Les étudiants mauriciens, surtout ceux du secondaire, sont doublement pénalisés depuis le début de l’année. Apart les nombreux congés dû aux caprices de la nature et des responsables de la météo, il y a ce manque accru de professeurs dans de nombreux établissements secondaires. Et le mal semble venir des nouveaux règlements de la PSEA qui bloquent le recrutement. Plusieurs collèges privés et confessionnels se retrouvent ces jours-ci avec un manque d’enseignants. Les recrutements qu’ils avaient prévu de faire pour la rentrée 2023 ont été gelés.
Les nouveaux règlements imposés par la Private Secondary Education Authority (PSEA) pour le recrutement des enseignants dans le secondaire provoquent actuellement de nombreux inconvénients dans des collèges. Il faut impérativement détenir un Postgraduate Diploma in Education (PGCE) pour pouvoir enseigner et la Teaching Licence est octroyée pour deux ans et n’est plus valable au moindre changement dans les règlements.
A noter que cette formation offerte par le Mauritius Institute of Education (MIE) s’adresse en priorité à ceux qui sont déjà dans le service. Mais normalement, les collèges recrutent des Degree Holders qui, par la suite, font leur PGCE quand l’occasion se présente. Et il n’y a pas de personnes avec le PGCE sur le marché du travail.
Le Service diocésain de l’Éducation Catholique (SeDEC) a fait une demande à la PSEA pour accorder un moratoire afin de permettre aux collèges de s’organiser. La réponse se fait toujours attendre. Entre-temps, beaucoup de collégiens se retrouvent avec des classes libres chaque jour, car il n’y a pas d’enseignants pour la matière au programme. Parfois depuis le début de l’année, certains sujets n’ont pas été enseignés.
En fait, on oublie une simple réalité du terrain et pire encore, on ne réalise pas l’importance de l’expérience. Dans le domaine de l’emploi, l’expérience est parfois plus importante que des diplômes. L’expérience d’enseignement est l’aboutissement des compétences, de l’exposition ou de la formation acquises au fil du temps, qui vous permettent de mieux accomplir un travail existant ou vous préparent à un poste d’enseignant.
L’expérience professionnelle fait partie intégrante de nombreux programmes de formation professionnelle au niveau international. S’il est généralement admis que l’expérience professionnelle est une partie importante de la formation initiale des enseignants, il existe actuellement peu de recherches empiriques concernant les liens entre l’expérience professionnelle et la qualité des enseignants à long terme.
