Les lauréats d’un concours de rédaction, organisé par le ministère de l’éducation, de l’enseignement supérieur, des sciences et de la technologie et le ministère des affaires étrangères, de l’intégration régionale et du commerce international, dans le cadre de la Journée mondiale de l’aide humanitaire 2022, ont été récompensés, jeudi après-midi, lors d’une cérémonie de remise des prix qui s’est tenue au Centre scientifique Rajiv Gandhi de Bell Village.
La vice-première ministre, ministre de l’Éducation, de l’enseignement supérieur, des sciences et de la technologie, Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, et le ministre des affaires étrangères, de l’intégration régionale et du commerce international, ministre des transports terrestres et du métro léger, M. Alan Ganoo, étaient présents.
Dans son discours, la VPM Dookun-Luchoomun a souligné que l’objectif du concours était de sensibiliser les jeunes à l’importance de l’aide humanitaire et de les aider à forger leur personnalité à travers les recherches entreprises. Cette activité extrascolaire, a-t-elle souligné, a permis aux participants d’intérioriser les valeurs et les vertus des principes humanitaires.
La VPM s’est également attardée sur la contribution des travailleurs humanitaires qui se démènent pour aider les personnes dans le besoin. Elle a observé que l’aide humanitaire a pris une toute nouvelle signification depuis l’apparition de la pandémie de COVID-19, au cours de laquelle le monde a été témoin du soutien crucial que ces travailleurs ont apporté à tous.
À cet égard, elle a rendu hommage à tous les agents de première ligne et aux bénévoles qui ont assuré la continuité des activités de la nation et a exprimé sa gratitude à l’équipe d’éducateurs et aux autres intervenants qui ont travaillé avec diligence pour assurer la continuité des cours en ligne en enregistrant les leçons.
Ces valeurs et attitudes humanitaires, a-t-elle souligné, sont les valeurs que le gouvernement souhaite développer chez nos apprenants par le biais d’une éducation basée sur les valeurs afin de promouvoir l’altruisme et l’humanisme.
Parlant de la réforme éducative en cours, Mme Dookun-Luchoomun a rappelé qu’elle a pour principes directeurs le développement holistique des apprenants à travers des sujets tels que l’éducation aux valeurs et à la citoyenneté, les compétences de vie, et le bien-être social et émotionnel.
L’éducation, a-t-elle observé, favorise le développement global de l’apprenant, par l’acquisition de compétences de vie qui contribueront à le préparer au monde du travail, à faire de lui un bon citoyen et à lui apprendre à se soucier des gens, de la patrie et de l’environnement.
En outre, elle a souligné la pertinence de l’éducation à la citoyenneté mondiale, qui vise essentiellement à donner aux apprenants les moyens de jouer un rôle actif dans la construction de sociétés plus pacifiques, tolérantes, inclusives et sûres. Selon la VPM, la participation à des activités extrascolaires telles que le concours de rédaction favorisera les valeurs de citoyenneté mondiale.
Quant au ministre des affaires étrangères, il s’est attardé sur le thème choisi par les Nations unies cette année pour commémorer la Journée humanitaire mondiale, à savoir “Il faut un village”. Il a souligné que ce thème vise à mettre en lumière les professionnels, les bénévoles, les travailleurs sociaux et les autres personnes impliquées dans l’assistance aux personnes dans le besoin. Elle met l’accent sur le fait que le monde est un village interconnecté et qu’une crise dans un pays peut avoir un impact négatif sur d’autres pays, d’où l’appel à des efforts collectifs pour faire face aux situations de crise, a-t-il déclaré.
Alan Ganoo a également fait remarquer que les participants ont acquis une meilleure compréhension et conscience de ce qu’implique le travail humanitaire et de l’impact des actions des travailleurs humanitaires dans le monde.
En outre, le ministre a félicité tous les participants qui ont fait l’effort de rechercher et d’écrire sur le sujet, et les a exhortés à inspirer leurs amis, leur famille et leur voisinage à s’engager dans le travail humanitaire.
Les gagnants du concours
Les gagnants sont les suivants :
Catégorie A – Classes 10 et 11
Le grand gagnant est Ayushi Soobhug (Merton College) qui a été récompensé par un prix en espèces de Rs 7000 et un bouclier.
Le deuxième prix, composé d’un prix en espèces de 5 000 roupies et d’un bouclier, a été décerné à Potashay Nohur (Friendship College boys).
Le troisième prix est allé à Veeshesh Sahaye (Sebastopol SSS), qui a obtenu un prix en espèces de Rs 3,000 et un bouclier.
Catégorie B – 12e et 13e années
Tiantian Lei (G.M.D Atchia State College) a été proclamé vainqueur de cette catégorie et a obtenu un prix en espèces de Rs 7,000 et un bouclier.
Le deuxième prix a été décerné à Loréna Christina Kimberly Lafleur (St Mary’s West College) qui s’est vu remettre un prix en espèces de Rs 5 000 et un bouclier.
Zayyan Moideen Saib du Sookdeo Bissoondoyal State College a obtenu le troisième prix consistant en un prix en espèces de Rs 3,000 et un bouclier.
Trente écoles secondaires ont participé au concours et 73 rédactions ont été soumises.
