Les examens seront d’actualité d’ici le mois d’avril. Le Rassemblement Mauricien s’intéresse au sort des étudiants, qui se montre très inquiétant surtout après que éducateurs, étudiants et parents estiment que les systèmes d’éducation à distance adoptés et gérés comme tel par le ministère concerné sont peu concluants. L’élève est déjà proie de ces décisions ministérielles questionnables, les retards accumulés en illustrent.
La commission de l’éducation du Rassemblement Mauricien a détaillé chaque point qui démotive autant les élèves comme les profs, lors de cette première conférence de presse de 2022. « Il ne faut pas que les élèves deviennent des cobayes de ce système. La politique de gestion dans l’éducation n’a pas grandement évolué en ces deux ans de Covid 19 », dit Preetam Rambaruth, ex-recteur et consultant en éducation rattaché au Rassemblement Mauricien. « Agir dans l’intérêt de l’élève reste primordial », a fait ressortir Stephan Beeharry, éducateur et Président du RM. Il faut ainsi éviter tout éventuel burn-out ou créer une population de dégoutés en conservant ce système éducatif ou encore des enfants qui seront tagués de ‘Zanfan Covid’ par rapport à leurs manquements.
Bien que le Rassemblement Mauricien propose une unité exclusive pour prendre totalement la gestion de tous logistiques constituant l’Online Teaching, le parti propose surtout que chaque corps concerné se mette ensemble pour qu’on s’en sorte avec la meilleure formule. Par rapport aux écarts et fossés entre les élèves dans diverses matières et surtout concernant ceux en classes, dites extended, le RM propose le présentiel en staggered, soit rétablit pour toutes les classes avec un suivi en ligne surtout en ces périodes d’examens qui viennent à grands pas. Les examens de fin du troisième trimestre commenceront au mois d’avril.
Avec les écoles fermées depuis très longtemps, les élèves se montrent instables au niveau scolaire, sociale, comportementale et divers autres plans. Le Rassemblement Mauricien demande « la création d’un encadrement psychologique envers les élèves troublés et perturbés par ces retards et cours à distance en commençant par la formation des profs pour mieux assurer l’encadrement », les enseignants ont aussi besoin d’une formation poussée pour être à la page technologiquement mais aussi pour ces rôles qu’ils ont le devoir d’accomplir.
Le RM a fait ressortir que le ministère de l’éducation reste soit trop silencieux dans leurs prises de décisions, soit trop évasifs dans leurs explications, le ministère prend des décisions qu’ils sont les seuls à trouver adéquats et que dans leurs décisions, mesures et marches à suivre, ils ne donnent pas le statut de ‘ressource incontournable’ à l’enseignant. Mais ce doit être le plus resonnant, c’est que chaque décision prise par le ministère de l’éducation doit être avant tout dans l’intérêt de l’élève !
